１０／２３（金）にすること

昨日（１０／２２）の続きで、ポッドキャストのスクリプトと短いレポートの下書きを書いてください。

短いレポートには、

• トピックは何か。
• 問題は何か。
• 解決策（かいけつさく、solutions）は何か。

を必ず入れるようにしてください。

下書きの締め切りは１１／３（火）午後５時です。

直すこと、直されること

Tokuさんのコメントに対するみんなの意見を読みました。「仕方(しかた）がない」「直されるとありがたい」という人が多かったです。

もう少しこのトピックについて話し合いたいと思います。そのために、明日（１０／２２木）までに、１〜８の質問の答えを考えてきてください。答えは英語で考えてもいいです。

1. どういう時に直されて、どういう時に直されませんか。
2. 誰かの英語を直したことがありますか。どういう時に直して、どういう時に直しませんか。
3. 直されたくない時に直された時はどうしますか。
4. あなたはまちがいを直されるのは、「仕方がない」と思いますか。
5. どうしてそう思うのですか。
6. 「仕方がない」という考えは社会（世界）にどんな影響(えいきょう）を与(あた)える(influence)と思いますか。
7. どうすればその影響をなくすことができると思いますか。あなたができると思うことをいくつか考えてください。
   
8. クラスで先生が一番上で次がネイティブスピーカー...という「ヒエラルキー」（hierarchy）があるという意見がありましたが、このヒエラルキーはどうやってできたと思いますか。自然に？誰かが作り出した（だれが、だれに対して、どのような状況で、何のために）？

１０／１６（金）にすること

（１）しゃかかプロジェクトの評価基準（ひょうかきじゅん、evaluation criteria）を決めましょう。

1. だれが評価しますか？：自分，先生，クラスメート，日本人の友達，ホストファミリー．．．
2. 何を評価しますか？：プロジェクトのポッドキャスト，ブログ，解決策（かいけつさく、solutions）．．．
3. どうやって評価しますか？
   

（２）アウトラインへのコメントを読んで、アウトラインを書き直してください。

１０／９（金）にすること

今日は大きく分けて２つの活動をしてもらいます。

A．アウトラインを作る。（20分）

B．ゲストと自分のグループの社会問題について話す。（20分）

AとBを順にします。
環境と経済、性差別：A→B
教育、在日米軍基地：B→A

A．アウトラインを作る（２０分）

問題について、自分たちが考えたことをポッドキャストで発表するために、アウトラインを作って、ブログにポストしてください。

＜アウトラインのポストに書くこと＞

（１）ポッドキャストで，その問題をどうやって他の人に伝えますか。（＊例は特に社会問題についてのポッドキャストではありません。スタイルだけ参考（さんこう、reference）にしてください）

• 短い映画／ドラマ
• スライドショー／デジタルストーリー（例）
• ニュース番組（ばんぐみ、program）
• ドキュメンタリー番組（例）
  
• 歌（例）
• TVコマーシャル（例）
  
• その他（具体的に書いてください）
  

（２）どうして、その方法を選びましたか。
（３）流れ（ながれ、flow）／構成（こうせい、organization）を書いてください。

（例）アメリカの医療保険制度の問題
イントロ
字とナレーションで、「病気になったらどうしますか」

問題の説明
保険料アップのグラフ＋「保険は毎年上がっています」
会社と家の絵＋「会社も家庭も保険料が払えません」
老人と貧しい人のビデオ＋「保険がないから、病院はだめ」

問題の解決方法
オバマ大統領や議会のビデオ＋「オバマ大統領の改革を支持しよう！」

アウトラインは、１０／１３（火）午前８時までにポストしてください。

B．ゲストと自分のグループの社会問題について話す。（２０分）

１．他の人に問題を説明する
自分のグループが取り上げた社会問題について、今日クラスに来たゲストに説明してください。

２．質問し合う
ゲストに質問してもらう。
ゲストに「どんなことについて知りたいか」を聞く。

３．解決策について話し合う

その問題を解決するために、どんなことができると思いますか。（みんなができること、国ができること、世界ができること、etc.）