デジタルストーリーテリング：フォーピース

ファン・インチ・スペンス・ターディフ作

前編


後編

デジタルストーリーテリング：英語はだめ！（ポケモンバージョン）

ヘラー・マッカーサー・ペレズ作

デジタルストーリーテリング：野兎と亀

ボールズ・ウォン作

糠福と米福１

「糠福と米福」に出てくる人やものの画像です。

山んば（http://pds.exblog.jp/pds/1/200904/18/14/a0115014_5241973.jpg）




糸車（http://www.wul.waseda.ac.jp/TENJI/virtual/farsari/42.jpg）




土間（http://www.kenchikuyogo.com/315-to/032-doma.jpg）




桶（http://tambo.sakura.ne.jp/sblo_files/tambo1/image/DSCN8589-1.jpg）
この桶は四斗桶です。つまり、「糠福と米福」に出てくる八斗桶は、この倍の大きさです。

ホームレス中学生：ウンコのオバケと呼ばれて...

主人公が住んでいた公園の動画です。

ホームレス中学生

『ホームレス中学生』は、作者の田村裕（たむらひろし）の自伝（じでん、autobiography）です。
田村裕は、「麒麟」（きりん）という漫才（まんざい）コンビのツッコミをしています。



このビデオで、左側の人です。

プロジェクトの評価基準

先週、みんなで話し合ってプロジェクトの評価基準を決めました。

デジタルストーリーテリング

• 面白い
• わかりやすい
• 文法やことばを正しく使っている
• 字幕・テロップの漢字やスペルが正しい
• できるだけ習ったこと（漢字、文法など）を使っている
• 質（ナレーションが聞きやすい（話し方、発音）絵が雑ではない（下手でもいい））
• 伝えたいこと内容が関係がある
• グループで協力してがんばった感じがある

「先生」になろう

• 内容が面白い
• 説明がわかりやすい
• いろいろなメディアを使っている
• 授業の後、学生が新しいことを習ったと感じる
• 授業の内容の順番／流れがいい
• 問題があったら、日本語で説明する
• ？宿題を出す
• ？スーツを着る
• ？授業の内容に関する服を着る